Leer para aprender a pensar

Leer para aprender a pensar

Innovaciones y Experiencias Pedagógicas y Tecnológicas (2007).

La metodología para la comprensión lectora que propone la autora, requiere establecer relaciones entre las estructuras cognitivas del lector y las habilidades para comprender textos. Si al alumno se le ejercita en estos niveles, será un lector crítico, capaz de analizar la información, apropiarse del conocimiento y aplicarlo a otras áreas o contexto. El método permitirá que alumnos desarrollen sus propias estrategias cognitivas y las apliquen tanto en la lectura, como en la elaboración y comunicación de síntesis completas de las temáticas de uno o varios textos.